La+Dinámica

//“He sido un niño pequeño que, jugando en la playa, encontraba de tarde en tarde un guijarro más fino o una concha más bonita de lo normal. El océano de la verdad se extendía, inexplorado, delante de mi. "//  Isaac Newton

Hola a todos y todas, bienvenidos.  Nos ocuparemos de la **dinámica**, haciendo algunas referencias acerca de la evolución de esta idea a través del tiempo

En el siglo IV A.C. **Aristóteles** desarrolló la idea de que el movimiento era causado por fuerzas. Èl planteaba que el estado natural de los objetos es el reposo y son las fuerzas las que provocan y mantienen el movimiento.  Durante aproximadamente 2000 años se creyó que si un objeto se movía "**//contra su naturaleza"//**, se debía buscar la causa en la acción de alguna fuerza. Tales movimientos sólo eran posibles si existía alguna fuerza externa que los provocara. Siguiendo este razonamiento, hasta el siglo XVI, la mayoría de los pensadores consideraba que la Tierra se encontraba en su lugar natural, y que era imposible la existencia de una fuerza lo suficientemente grande como para moverla, por tanto parecía claro que la Tierra no se movía. En medio de estas circunstancias **Copérnico** formuló su teoría del movimiento de la Tierra. Este científico dedujo a partir de observaciones astronómicas que la Tierra se movía alrededor del Sol y fue **Galileo** el primero en mostrar que la idea de Copérnico era razonable. Y lo hizo acabando con el supuesto de que un objeto se mantenía en movimiento gracias a la acción de una fuerza. Mostró que sólo cuando hay fricción se necesita una fuerza para mantener un objeto en movimiento. Galileo enunció un concepto de inercia que desacreditó la teoría aristotélica del movimiento. Más tarde los estudiosos descubrirán que, si bien es necesaria una fuerza para mantener a la Tierra en órbita alrededor del Sol, no se requiere fuerza alguna para que conserve su movimiento. En el espacio vacío del sistema solar no hay fricción, por lo que la Tierra se desplaza alrededor del sol sin perder rapidez. Llegado a este punto de los avances científicos el camino quedó libre para que **Isaac Newton** sintetizara una nueva visión del universo**.** La dinámica se basa en las **tres leyes** de Newton, tres sencillos principios que logran explicar un sinnúmero de fenómenos del mundo cotidiano:
 * La dinámica es la rama de la Física que estudia el movimiento de los cuerpos en relación con las causas que lo producen. ||
 * La primera se conoce como **la ley de inercia**: La inercia es una propiedad que tienen todos los objetos de oponerse a los cambios en su estado de reposo o movimiento rectilíneo uniforme. La inercia se puede cuantificar, su medida es la masa del cuerpo. Si queremos cambiar este estado es preciso ejercer una fuerza y aquí aparece la segunda ley.
 * La segunda ley establece que si sobre un cuerpo actúa una fuerza neta, este adquiere una aceleración en la misma dirección de la fuerza que actúa sobre él y que es directamente proporcional a ésta.
 * En la tercera ley, Newton expresa que las fuerzas en la Naturaleza no existen como una entidad aislada, siempre se presentan en pares. Si un cuerpo ejerce una fuerza sobre otro, este último ejerce una fuerza sobre el primero, de iguales módulo y dirección, aunque de sentido contrario.

Además de sus aportes para comprender el movimiento y muchos otros fenómenos naturales, Newton hizo profundos estudios acerca de la gravedad y tal vez su contribución más importante fue la **Ley de la Gravitación Universal** en la que expresa que todos los objetos en el universo se atraen entre sí y que la magnitud de esa fuerza es mayor cuando más grandes sean sus masas y disminuye cuando la distancia entre ellos aumenta. La magnitud de la fuerza gravitacional que actúa sobre un objeto cerca de la superficie de la Tierra, es lo que llamamos **Peso**. Las Leyes de Newton a pesar de su gran alcance para explicar una gran cantidad de fenómenos; sin embargo tienen limitaciones. A principios del siglo XX se descubrió que, en la escala de los átomos, las leyes de Newton no se cumplen. Esta limitación no pudo resolverse hasta que surgió una nueva rama de la Física que estudia el comportamiento de la materia en este nivel: la **Mecánica Cuántica**. <span style="font-family: verdana,geneva; font-size: 13.3333px;">Por otro lado, en el Sistema Solar, el eje sobre el cual gira un planeta se tambalea como el eje de los trompos, conforme el planeta se mueve en su órbita alrededor del Sol. Este movimiento se denomina **precesión**. Las leyes de Newton también pudieron explicar la generalidad de este movimiento, sin embargo al descubrirse que el ángulo de precesión de Mercurio era ligeramente diferente al previsto se detectó que dichas leyes no alcanzaban para eplicar esa diferencia. Este problema pudo resolverse cuando **Albert Einstein** propuso la **teoría de la Relatividad Genera**l.


 * Actividades.-**

<span style="color: #000000; font-family: verdana,geneva; font-size: 13.3333px;">A partir de la introducción de la clase te proponemos que abordes las siguientes situaciones, tené en cuenta que para resolver estos problemas, no hace falta usar fórmulas ni ecuaciones, solo darle una interpretación a la situación planteada en función a los diferentes marcos teóricos aquí desarrollados. <span style="font-family: verdana,geneva; font-size: 14px;">

<span style="font-family: verdana,geneva; font-size: 13.3333px;">1. Un jugador de futbol patea una pelota, la que se desliza por el campo de juego hasta detenerse unos metros más adelante. <span style="font-family: verdana,geneva; font-size: 13.3333px;">Te proponemos analizar el movimiento de la pelota desde las visiones de Aristóteles y de Galileo.

<span style="font-family: verdana,geneva; font-size: 13.3333px;">2. Intuitivamente sabemos que a veces podemos levantar un objeto bastante pesado con una cuerda relativamente delgada, si se lo hace despacio. Generalmente la cuerda se corta si se tira repentinamente para levantarlo. ¿Por qué sucede esto? ¿Cómo aplicamos las leyes de Newton para justificar la respuesta?

<span style="color: #000000; font-family: verdana,geneva; font-size: 13.3333px;">Desde la ventanilla de un tren dejamos caer una bolita cuando pasamos por el andén de una estación. Cómo describiría el movimiento de la bolita un observador ubicado en el tren y cómo otro parado en la estación.

Para saber un poco más:

<span style="font-family: verdana,geneva; font-size: 13.3333px;">[]

<span style="font-family: verdana,geneva; font-size: 13.3333px;">[]

<span style="font-family: verdana,geneva; font-size: 13.3333px;">[]

Fuente: Seminario de Física - Instituto Superior de Formación Docente - Acciones Formativas Virtuales